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[畅销书]养育男孩(最新版)

[畅销书]养育男孩(最新版)

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养育男孩(最新版)

 


作者:史蒂夫·比达尔夫(Steve Biddulph)

出版社:中信出版社; 第2版 (2010年4月1日)

出版日期:

ISBN:9787508619576

页码:224

装帧:平装

开本:32

 

 

 

编辑推荐


《养育男孩(最新版)》:
男孩父母必读
培养男孩积极品质,对男孩实行正确家庭教育的最佳指南。

中文版上市后,即重印9次
全球销量突破
1,000,000册

如何才能让男孩变得快乐、自信而友善?
如何令男孩顺利渡过他们成长必经的三阶段?
不可忽视的睾丸激素怎样改变男孩的行为方式?
男孩的思考方式与女孩有哪些与生俱来的差别?
男孩常见“病”,如“不会做饭”“不会洗衣”……
如何培养男孩对性持谨慎态度?
体育运动——可以培养孩子们正确的价值观。
积极、勇敢、有责任心,是每个男孩应该具有的优秀品质。

 

内容提要


《养 育男孩(最新版)》内容简介:千万不要觉得你家的小宝贝还只是个孩子,就是这个男孩,他终有一天成为一位兼具责任感和成熟魅力的顶天立地男子汉。这一隐秘 而巨大的变化,正发生在你与之共同生活的十几年间。男孩身上与生俱来的男性气质,是作为家长的你一定不能忽略的:了解男孩成长过程的三个关键阶段,培养他 所有积极正面的品质,在适当的时候让最合适的人陪伴他、影响他,引领他成长……数年后,作为父母,我们将为此而收获骄傲!

 

目录


作者的话
第一章 这就是男孩
“脆弱”的“酷小子”
好消息

第二章 男孩成长的三个阶段
男孩成长三阶段
从出生到6岁:温柔岁月
6岁-13岁:学着做一个男人
14岁:向男人转变

第三章 睾丸激素
睾丸激素周期
向往外面的世界
为什么男孩们喜欢争吵和打架
男孩需要明确的指令
性别差异是如何产生的
性和攻击性
令人惊叹的睾丸激素

第四章 男孩和女孩在大脑结构上的差别
奇妙的成长过程
为什么会产生这种差别
为什么了解大脑结构很重要
危险:警惕性别思维定式!
促进大脑发育
为什么男孩应该比女孩入学晚
男孩并不比女孩差——男女有别
新男性

第五章 父亲应该做些什么
努力做个好父亲
复兴失去的艺术
孩子会学习父亲的人生态度
孩子通过观察父亲的行为来学习如何爱别人
孩子通过观察父亲的行为来学习如何感受一切
不管婚姻出现什么问题,都不要抛弃孩子
打闹游戏
对男性意义重大的一课:知道什么时候应该结束
教育男孩学会尊重女性
我们必须知道所有的答案吗
不必强迫孩子
父亲的作用至关重要

第六章 母亲与儿子
妈妈的成长背景
怎样照顾男孩
妈妈帮助儿子了解异性
树立孩子树立良好的自我形象
伴随着孩子的成长,不断调整你的养育方式
吸取经验,总结教训
单身母亲一定要避免与孩子发生冲突
和丈夫一起分担照顾孩子的重任
性别平等

第七章 培养健康的性
性的本质
为何性得不到尊重会使人受到伤害
男孩对女孩的感受
男孩如何压抑自己的身体
保持开放和积极的心态
真情是培养出来的
一些实例:手淫和书刊
如果儿子是同性恋

第八章 学校教育改革
比女孩入学晚一年
学校需要更多合格的男教师
纪律问题需要更多男教师的参与
打造充满活力的教育
校长发挥关键作用
在男孩的弱项上帮助他们
帮助孩子们,不管是男孩还是女孩
欺凌弱小者
行为榜样就是人们效仿的典范
什么是学习困难
父母使这一切变为现实

第九章 男孩与运动
圣诞节的板球活动
体育运动,一把双刃剑
帮助男人接近男孩
友爱的安全场所
生活的课堂
消极的行为榜样和“运动员”文化
完美的陷阱
偶像的作用
运动伤害
不擅长运动怎么办
把事情做好

第十章 社会的挑战
失败、胜利与风度
工作的男人
启蒙
附录
致谢

 

作者介绍


史 蒂夫·比达尔夫(Steve Biddulph),澳大利亚著名家庭问题专家,育儿类畅销书作家。他的作品《养育男孩》(Raising Boys)、《男人的故事》(Stories of Manhood)、《快乐童年的秘密》(The Secret of Happy Children)、《爱的创造》(The Making of Love)已被200万家庭所广泛阅读。在《养育男孩》中为家长们揭示了男孩在从孩童向男人转变的过程中面临的所有最关键问题。

 

文摘


插图:



真 正对马特起作用的是我们制订的援助计划。在马特上小学六年级的时候,他需要照顾一个低年级的孩子,并保护他不受大孩子的欺负。这使他感到自己非常重要。每 当他回到家,总是兴高采烈地告诉我们有关那个孩子的事:那个孩子学到了什么,怎么学的。我们发现,他发生了全新的转变。他上中学时,有一个高年级的男孩照 顾他,使他不受别人的欺负。这同样使他懂得了很多。
此时我们知道,尽管他在家时非常顽皮,经常惹我们生气,老师却认为他在学校是个非常优秀的学生!因此,他在家冲我们发脾气时,只不过是把体内多余的精力发泄出来。现在,跟我交谈过的很多父母都理解这种“在校是天使,在家是恶魔”的情况了。
马 特十四五岁时,我们感到他正在不知不觉地陷入自己的世界里。此时,他很少和我们说话,只是回家吃饭,然后去上学。他不让我们进入他的天地,也不让我们认识 他的朋友。我们之间唯一的交流就是我们对他的责备。好在我们能在同一张桌子上吃晚饭,我们可以利用这段时间交流。我会跟马特单独出去过周末。我妻子也决定 走出一味批评、否定的教育方式,在适当的时候给予鼓励、表扬。对此,他也能愉快地接受。我想,我们只是陷入了消极、否定的教育模式。男孩想成为你的朋友, 他们不想生活在自己的小世界里,这个小世界是孤独、冷清的。

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